Fridolin: Män behövs för jämställd skola

VITTSJÖ. När MP:s språkrör Gustav Fridolin höll sitt sommartal i hembyn Vittsjö presenterade han en jämställdhetssatsning.

Han vill öka antalet män som söker till lärarutbildningen:

– Det hänger ihop om man vill ha en jämställd skola.

Gustav Fridolin (MP) var först ut bland partiledarna att hålla sommartal.

Han började med att tacka ett blåsigt Vittsjö i Skåne för att det är en så välkomnande by.

– Jag är stolt över att Vittsjö tar emot flyktingar som har varit tvungna att fly och komma till Vittsjö.

”Vända utvecklingen”

Som väntat talade han om skolan, klimatet och jämställdheten. Sedan Feministiskt initiativ gick framåt i opinionsundersökningarna inför EU-valet i maj har övriga partier varit tvungna att också lyfta feministiska frågan.

Den stora nyheten i talet täckte både skola och jämställdhet.

– Ska vi vända utvecklingen i skolan och se till att alla barn verkligen får en ärlig chans, då måste skolan bli Sveriges mest jämställda arbetsplats.

Därför sätter MP upp målet om att minst 40 procent av de som söker till lärarutbildningen ska vara män.

I dag ligger nivån på drygt 20 procent för de äldre årskurserna på lärarprogrammet. För förskole- och grundlärarprogrammet var det mer än hälften så lågt.

Ska få egna mentorer

Enligt Fridolin är det viktigt att det finns lärare som kan förstå sig på olika elever. Därför behövs även fler män.

Och därför fokuserar MP denna gång på män i jämställdhetsfrågan – i stället för kvinnor.

– Det här hänger ju i ihop. Ska man ha en jämställd skola  så handlar det ju om att man kan jobba både för att den där killen som är lite bråkigare får möta en lärare som förstår sig på just den och att den där tjejen som är inåtvänd och orolig möter någon som lyckas ge den personen bortom prov, betyg och prestation.

För att det här ska bli möjligt ska staten bjuda in kommuner och de lärarutbildande lärosätena för att ta fram en rekryteringsstrategi. Detta ska ske under nästa mandatperdiod.

MP vill även införa ett mentorskap för de män som påbörjar en lärarutbildning för att de ska stanna kvar.