Fredrik Hellgren, 18, lämnade in en uppsats som hans syster fått MVG på två år tidigare.
Men när samma lärare satte betyg på Fredrik fick han bara godkänt.
Hur rättvisa är egentligen skolbetygen?
Aftonbladet berättade i går om tre gymnasielever som lämnade in samma uppsats till fyra olika lärare.
Resultatet var tre olika betyg. Från mycket väl godkänt, till icke godkänt. Detta hände även Fredrik Hellgren i nionde klass på en skola i södra Stockholm 2004/2005.
På vårterminen fick klassen till uppgift att skriva en uppsats om Kina. Fredriks äldre syster hade fått högsta betyg på en uppsats i samma ämne två år tidigare.
– Jag frågade henne om jag fick låna hennes uppsats och bytte bara framsida, säger Fredrik.
Han räknade med toppbetyg, men när samma lärare som hans syster haft två år tidigare bedömde Fredriks uppsats fick han bara ett G.
– Läraren blev ställd. Sen sa han att det inte bara är uppsatsen som bedöms utan även hur man arbetat.
Skolverket är medvetet om problemet.
– Vi har länge strävat efter att godtyckligheten i betygssystemet ska minska, säger undervisningsrådet Jan Schierbeck.
– För att lärarna ska kunna samarbeta och ha samma mål måste de få mer tid och utrymme att prata ihop sig om målen.
Många som i går mejlade eller ringde till Aftonbladet har själva upplevt att de blivit orättvist betygsatta.
På Lärarnas riksförbund tycker man det är dags att garantera elevernas rättssäkerhet.
– På lärarhögskolorna är det i dag alldeles för lite eller ingen utbildning alls i betygsättning och bedömning, säger Metta Fjelkner, ordförande.